Espaço destinado à divulgação das ações da 13ª DIRED

sexta-feira, 15 de outubro de 2010

Homenagem da 13ª Dired a todos os professores:




Sou um Professor...
John Schlatter adaptado por Guiomar de Mello


Nasci no primeiro momento em que uma pergunta saltou da boca de uma criança.

Tenho sido muitas pessoas em muitos lugares.

Sou Sócrates, estimulando a juventude de Atenas para descobrir novas idéias usando perguntas.

Sou Anne Sullivan, tamborilando os segredos do universo sobre a mão estendida de Helen Keller.

Sou Esopo e Hans Christian Andersen, revelando a verdade por meio de muitas, muitas estórias.

Sou Darcy Ribeiro, construindo uma universidade a partir do nada no planalto brasileiro.

Sou Ayrton Senna, que transforma sua fama de herói esportista em recursos para educar crianças em seu país.

Sou Anísio Teixeira, na sua luta de democratização da

educação para que todas as crianças brasileiras

tenham acesso à escola.

Os nomes daqueles que exerceram minha profissão constituem uma galeria da fama da humanidade:

Buda, Paulo Freire, Confúcio, Montessori, Emilia Ferreiro, Moisés, Jesus.

Eu sou também aqueles nomes e rostos que já foram esquecidos, mas cujas lições e cujo caráter serão para sempre lembrados nas realizações dos que educaram.

Já chorei de alegria em casamentos de ex-alunos, ri de felicidade pelo nascimento de seus filhos e me quedei de cabeça baixa, em dor e confusão, junto a sepulturas cavadas cedo demais para corpos jovens demais.

No decorrer de um dia já fui chamado para ser artista, amigo, enfermeiro, médico, treinador; tive de encontrar objetos perdidos, emprestar dinheiro, fui motorista de táxi, psicólogo, substituto de pai e mãe, vendedor, político e guardião da fé.

Apesar de mapas, gráficos, fórmulas, verbos, histórias e livros, na verdade não tive nada a ensinar aos meus alunos porque o que eles de fato têm de aprender é quem eles são.

E eu sei que é preciso um mundo

para ensinar a uma pessoa quem ela é.

Eu sou um paradoxo.

Quanto mais escuto, mais alta se faz ouvir minha voz.

Quanto mais estou disposto a receber com simpatia o que vem de meus alunos, mais tenho para oferecer-lhes.

Riqueza material não faz parte dos meus objetivos, mas eu sou um caçador de tesouros, dedicado em tempo integral à procura de novas oportunidades para meus alunos usarem seus talentos e buscando sempre descobrir seu potencial,

às vezes enterrado sob o sentimento do fracasso.

Sou o mais afortunado dos trabalhadores.

Um médico pode trazer uma vida ao mundo num só momento mágico.

A mim é dado cuidar que a vida renasça a cada dia com novas perguntas, melhores idéias e amizades mais sólidas.

Um arquiteto sabe que, se construir com cuidado,

sua estrutura pode durar séculos.

Um professor sabe que, se construir com amor de verdade, sua obra com certeza durará para sempre.

Sou um guerreiro que luta todos os dias contra a pressão de colegas, a negatividade, o medo, o conformismo, o preconceito, a ignorância e a apatia.

Mas tenho grandes aliados: a inteligência,

a curiosidade, o apoio dos pais, a individualidade,

a criatividade, a fé, o amor e o riso.

Todos vêm reforçar minha trincheira.

E a quem devo agradecer pela vida maravilhosa que tenho senão a vocês, pais, que me honraram ao me confiar seus filhos, que são sua maior contribuição para a eternidade.

E assim tenho um passado rico em recordações.

Tenho um presente desafiador, cheio de aventuras e alegrias, porque me é dado passar todos os meus dias com o futuro.

Sou um Professor...

...e agradeço a Deus por isso

Todos os dias de minha vida...

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

15º Encontro do Proler no RN


A Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC) realizou, nos dia 29 e 30, no Auditório Angélica Moura, da SEEC, o 15º Encontro do Proler no RN, em comemoração aos 15 anos do Programa Nacional de Incentivo a Leitura – Comitê PROLER/RN.

O PROLER tem por finalidade contribuir para ampliar as condições que garantem aos cidadãos o direito à leitura e promover práticas leitoras variadas e de qualidade, que possibilitem a formação do cidadão leitor por meio de práticas que contribuem para ampliar o hábito da leitura no cotidiano escolar.

O objetivo é contribuir para a formação de uma sociedade leitora, como forma de progresso social e de evolução democrática, contudo, é preciso perceber que a escola e a biblioteca são imprescindíveis e complementares.

Isto implica em articulação da leitura com as outras expressões culturais, garantia de acesso a materiais escritos, criação de espaços de leitura – bibliotecas públicas escolares, salas de leitura – e a articulação com a educação dentro e fora da escola.

O PROLER foi implantado em 1994, ano em que o Rio Grande do Norte recebeu a primeira equipe , hoje, é dos programas que se transformou em uma política de estado por ter tido continuidade ao longo dos governos que se sucederam.

O 15º Encontro do Proler no Rio Grande do Norte teve como tema: Dinamização das Bibliotecas das Escolas Estaduais de Ensino Médio. Após a abertura o escritor, jornalista, ator, produtor e apresentador do programa Rio Cultural da Rádio Rio de Janeiro (RJ), João Pedro Roriz, fez uma palestra abordando o tema "Motivação Pedagógica através da Leitura".

Durante o PROLER/RN, os educadores participaram de mini cursos abordando os temas "Jornal Escolar: Um Estímulo ao Gosto pela Leitura" e a "Relevância da Gestão no Processo de Leitura na Escola".

Equipe da Dired participa de formação sobre Diversidade














Técnicas pedagógicas da 13 Dired estão  participando da formação Educação para a Diversidade, que acontece de 06 a 08, em São José do Mipibu, no CENTERN, promovida pela Secretaria de Estado, da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte.

A SEEC, com o entendimento legal de (re) construir políticas públicas afirmativas, vem nesses últimos 05 (cinco) anos assumindo compromissos que envolvem diretamente a eliminação de práticas de racismo e das diversas formas de discriminação, dentre elas as dirigidas a grupos étnico-raciais.

Com foco nessas políticas afirmativas, a SEEC, em consonância com as políticas oriundas do MEC ( Ministério da Educação e Cultura ) entende que o enfrentamento desse quadro exige a integração das perspectivas universalistas e diferencialistas na elaboração de uma política educacional orientada pelos valores da diversidade e do direito a diferença.

Dentre as ações que proporcionarão tais perspectivas, esta Secretaria realizará a formação Continuada de Educadores com o objetivo de implementar e implantar a legislação vigente ( Diretrizes Curriculares das relações étnico-raciais, Lei 9394/96 LDB Art. 26A e 79B ) com vistas a (re) construção das praticas pedagógicas e por conseguinte dos Projeto Políticos Pedagógico das Escolas Estaduais do Rio Grande do Norte.

Escolas do ensino médio participam de programa Universidade de Todos



 Gestores e professores orientadores do programa em 2009, participaram da reunião


Algumas escolas já estavam utilizando o material do progama



Segunda-feira, a diretora da Dired, Mara Duarte, reuniu gestores das escolas para falar sobre o início do  Programa Universidade para Todos – ENEM 2010, com objetivo de reforçar a preparação dos alunos concluintes das escolas estaduais, com vistas às provas do Exame Nacional do Ensino Médio deste ano, que serão realizadas nos dias 6 e 7 de novembro.

O programa foi lançado no dia 20 de setembro pela Secretaria Estadual de Educação e Cultura, em parceria com a UNP  e as aulas estão sendo transmitidas pela SimTV, de segunda à sexta-feira, às 07h50, com reprise às 18h00; aos sábados, às 08h50, com reprise às 18h00; e aos domingos, às 07h50, com reprise às 17h00.

A secretariia distribuiiu kit´s com os DVD´s e apostilas das aulas, em todas as escolas da rede pública estadual, para que os alunos possam complementar o aprendizado, com o apoio de professores-orientadores.

O programa vai beneficiar mais de 30 mil alunos concluintes do Ensino Médio da rede estadual, além de outros 60 mil estudantes da rede privada, uma vez que as aulas poderão ser captadas em todo o estado, através da rede de repetidoras da SimTV, ou pelo satélite Brasilsat 3.

Com esse programa, o Rio Grande do Norte torna-se o único estado brasileiro a oferecer preparação específica para os estudantes que farão as provas do ENEM, através de Ensino à Distância em canais abertos de televisão.


domingo, 26 de setembro de 2010

Dired de Apodi sedia III Encontro Formativo sobre Currículo



As formadoras Socorro e Betânia


Grupos de estudos



Técnicas da Direds de Apodi, Assu, Mossoró, Pau dos Ferros e Umarizal, participaram do III Encontro Formativo sobre Currículo, que aconteceu nos dias 23 e 24, na sede da 13 Dired.

O encontro foi mediado pelas formadoras Socorro e Betânia, que fazem parte da Comissão de Currículo da SEEC, que vem trabalhando para construir as diretrizes curriculares do Rio Grande do Norte, com a participação, em rede, de todos os professores do Estado.

A diretora Mara Marlizete falou da satisfação de sediar dois encontros regionais, primeiro o de Avaliação e em seguida o de Currículo, formações que posteriormente serão trabalhadas com os apoios pedagógicos das escolas e com os professores, fortalecendo o trabalho em rede que vem sendo desenvolvido pela REDEF.

Entrevista:



O professor Jerônimo Freire, doutorando em educação, coordenador de Software do Projeto CONDIGITAL (MEC) e especialista em Técnicas de Estudos, ministrou palestra sobre "As novas Competências e Habilidades do Educador Frente às Novas Tecnologias", no lançamento do programa Professor Conectado, no último dia 17.

Mais de 200 professores ouviram atentamente as informações repassadas pelo prof. Jerônimo, que enfatizou o impacto que as novas tecnologias de informação e de comunicação vêm causando no ambiente de trabalho e nas relações sociais. Após a palestra, ele concedeu a este blog, a seguinte entrevista:

Dired em Ação - Em sua palestra, você falou de um novo cenário, inclusive na escola. Que cenário é esse?
Prof. Jerônimo- O cenário permeado pelas tecnologias de informação e comunicação – a overdose da Informação.

Dired em Ação -Qual o papel da escola neste novo cenário?
Prof. Jerônimo- A escola como agente de mudança, onde a informação esta em todo lugar, cabe aos seus atores principais saber como trabalhar esta informação em beneficio da comunidade local e planetária.

Dired em Ação - Neste novo cenário, existe espaço para o professor que ainda utiliza como ferramenta de trabalho somente a lousa e aula expositiva?
Prof. Jerônimo - Sim, a mudança deve ocorrer de forma lenta, é importante saber mesclar as tradicionais ferramentas e as novas. Cabe ao professor saber que ele tem uma nova função neste cenário (ele aprende também), a sua capacitação é fundamental.

Dired em Ação - Como lidar com essas novas tecnologias na mediação do conhecimento, se grande parte dos professores não está preparada para utilizar essas ferramentas?
Prof. Jerônimo - Só existe um antídoto – CAPACITAÇÃO (cursos de Pós-graduação, aperfeiçoamento e oficinas), que pode ser no modelo presencial e a distancia ou ambos.

Dired em Ação - Programas, como o Professor Conectado, podem ser considerados um avanço para a educação?
Prof. Jerônimo - Sem dúvida, ter a ferramenta (o notebook) ajuda e muito na formação dos novos hábitos, agora a parte fundamental é saber usar e para isso são necessárias políticas publicas e investimento do próprio professor na sua capacitação.

Dired em Ação - De posse de uma ferramenta poderosa como o computador portátil, de que forma o professor poderá utilizar esse recurso como instrumento pedagógico?
Prof. Jerônimo - O computador com acesso a internet tem um espectro amplo de ações seja na sala de aula acessando conteúdos, seja colaborando com outros colegas sobre assuntos da sua região (pesquisa) e principalmente na comunicação com os seus alunos.

Dired em Ação - Qual a importância do registro neste novo cenário educacional?
Prof. Jerônimo - O registro em vários formatos (textos, fotos, vídeos, animações etc) e a quantidade (uma biblioteca inteira).

Dired em Ação - Qual o perfil do Gestor para administrar neste novo cenário permeado por NTIC?
Prof. Jerônimo - Um gestor com mente aberta preparado para aprender o novo e principalmente em aplicar seus conhecimentos no cenário da escola.

Encontro da REDEF reúne as Direds de Apodi, Umarizal, Assu e Pau dos Ferros



Mara participou do primeiro encontro, como membro da REDEF



"Avaliar para Aprender e Ensinar Melhor" foi o tema do encontro que a  Rede de Formadores do Ensino Fundamental do Rio Grande do Norte - REDEF- realizou na sede da Dired, nos dias 21 e 22, com formadores das Direds de Apodi, Pau dos Ferros, Assu e Umarizal.

O encontro foi o segundo realizado pela REDEF este ano e teve como objetivo, refletir o papel da avaliação da aprendizagem no contexto escolar do ensino fundamental. A mesma formação, será feita com apoios pedagógicos e com professores.

Durante os dois dias, as formadoras da Subcoordenadoria do Ensino Fundamental - SUEF, Lúcia Soares, Maria do Carmo, Halena Fernandes e Ana Lúcia, discutiram com as redefianas questões relacionadas aos diversos tipos de avaliação.

O evento também serviu para que as técnicas das Direds tomassem conhecimento da devolutiva do monitoramento feito pela SUEF, dos programas Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, Correção de Fluxo e Alfa e Beto.